Henry Wellcome เป็นที่รู้จักกันเป็นอย่างดี
จากเว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำการบริจาค The Wellcome Trust ซึ่งเป็นองค์กรการกุศลด้านการวิจัยที่ทรงอิทธิพลของสหราชอาณาจักร แต่ในช่วงหลังของชีวิต ผู้ประกอบการด้านเภสัชกรรมใช้ความมั่งคั่งมหาศาลของเขาเพื่อสนับสนุนความหลงใหลในการสะสม เขาสำรวจโลกเพื่อค้นหาสิ่งประดิษฐ์ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์การแพทย์ รวบรวมวัตถุประเภทใดก็ได้จากยุคใดก็ได้
ชิ้นส่วน 700 ชิ้นในนิทรรศการMedicine Man: The Forgotten Museum of Henry Wellcomeซึ่งเริ่มตั้งแต่วันที่ 26 มิถุนายน ถึง 16 พฤศจิกายน แทบไม่มีรอยขีดข่วนบนพื้นผิวของคอลเล็กชันขนาดใหญ่แต่ไม่ค่อยมีใครรู้จักนี้ วัตถุที่เหลืออยู่นับล้านชิ้นกระจัดกระจายอยู่ในพิพิธภัณฑ์ทั่วโลก
ตุ๊กตาสองตัวที่แสดงไว้นี้เป็นตัวอย่างของความแตกต่างทางวัฒนธรรมในทัศนคติต่อร่างกายของผู้หญิง แบบจำลองทางกายวิภาคของงาช้างสมัยศตวรรษที่สิบเจ็ด (ภาพล่าง) ของหญิงตั้งครรภ์ที่มีอวัยวะที่ถอดออกได้ อาจมาจากประเทศเยอรมนี เชื่อกันว่าสูติแพทย์และพยาบาลผดุงครรภ์ใช้เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับสตรีมีครรภ์ ‘ตุ๊กตาวินิจฉัย’ จากประเทศจีน (บน) ในศตวรรษที่สิบแปดถูกใช้โดยผู้หญิงจากครอบครัวที่ร่ำรวยเพื่อระบุว่าอาการของพวกเขาอยู่ที่ใด เนื่องจากพวกเขาถูกห้ามไม่ให้ตรวจร่างกายโดยแพทย์ชาย
วัตถุอื่นๆ ที่จัดแสดง ได้แก่ การแกะสลักเพียงอย่างเดียวของ Vincent van Gogh, L’homme a la pipe: portrait du Docteur Gachetซึ่งเป็นมุมมองของผู้ป่วยต่อแพทย์ Gachet ผู้สนับสนุนการบำบัดด้วยไฟฟ้าสำหรับความเศร้าโศก เป็นแพทย์คนสุดท้ายของ Van Gogh
ส่วนที่เกี่ยวกับภาพลวงตาทางเรขาคณิต เช่น เอฟเฟกต์ Müller–Lyer และ Poggendorf ตัวอย่างเช่น ผู้เขียนเพิกเฉยต่อข้อเสนอแนะของ Glass ที่ว่าเอฟเฟกต์หลังได้รับการปรับปรุงด้วยการเบลอของแสง ร่วมกับงานทางจิตฟิสิกส์ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ เกือบทั้งหมด โดยทั่วไป หนังสือเล่มนี้มีความเข้มแข็งในการโต้เถียงมากกว่าการทดสอบสมมติฐาน
หลังจากอ่านหนังสือ ฉันไม่แน่ใจว่าเข้าใจทฤษฎีนี้หรือไม่ ดังนั้นบางทีฉันอาจไม่ได้ทำมันอย่างยุติธรรม บทสรุปในตอนท้ายพูดถึงสิ่งเร้าเรตินอลที่กระตุ้น ‘การตอบสนองแบบสะท้อนกลับ’ ซึ่งเรียนรู้มาเรื่อยๆ มีหลายทฤษฎีพฤติกรรมของการรับรู้: นี่เป็นอีกเรื่องหนึ่งหรือไม่? เกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนอง เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะนึกถึงเอฟเฟกต์ McCullough ที่โด่งดัง ซึ่งการตรวจสอบเส้นสีที่เอียงเป็นเวลานานทำให้เกิดเส้นที่ไม่มีสีที่มีความลาดเอียงเดียวกัน (แต่ไม่มีอย่างอื่น) เพื่อให้มีเฉดสีที่เข้ากับสี ‘การปรับสภาพ’ ตาม ‘ทฤษฎีเชิงประจักษ์’ พวกมันควรจะมีสีเดียวกันไม่ใช่หรือ? ‘ผลที่ตามหลังน้ำตก’ ไม่ควรไปในทิศทางเดียวกับน้ำตกแบบเบย์เซียนหรือไม่? บางทีทฤษฎีนี้สามารถหักล้างได้
ประการที่สาม แม้ว่าความรู้สึกของตัวเองจะอยู่ซีกขวา — และมีลัทธิคลั่งไคล้ในสมองซีกนี้จากนักประสาทวิทยาที่คิดว่าซีกซ้ายทำหน้าที่ยกระดับสติปัญญาทั้งหมด — สิ่งนี้ไม่ได้ช่วยให้เราเข้าใจว่าสมองเป็นอย่างไร สร้างความรู้สึกของประสบการณ์ส่วนตัว ความรู้สึกผิด ความกลัว ความละอาย หรือความสิ้นหวัง คงไม่ช่วยให้เราเข้าใจว่าเหตุใด Shelby จึงรู้สึกไม่สบายใจ หรือว่าสักวันหนึ่งเทคโนโลยีทางการแพทย์จะพลิกสถานการณ์ความเสียหายของสมองเหล่านี้ได้หรือไม่
อย่างไรก็ตาม ในท้ายที่สุด
คีแนนและผู้เขียนร่วมของเขาได้รวบรวมหลักฐานจำนวนมากที่จะนำไปสู่หัวข้อที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งในวิทยาศาสตร์ของจิตใจ นั่นคือ ความรู้สึกในตัวเอง อย่างน้อยนั่นคือสิ่งที่ฉันคิดว่าฉันคิดว่า
ความตึงเครียดระหว่างความหลีกเลี่ยงไม่ได้และความเหงาทำให้คอนเวย์ มอร์ริสมีจุดมุ่งหมายที่สูงขึ้น ซึ่งก็คือการสร้าง “ความคิดที่น่าเกรงขามและน่าสงสัย” ขึ้นใหม่ในวิวัฒนาการและด้วยเหตุนี้จึง “อนุญาตให้มีการสนทนาด้วยความรู้สึกอ่อนไหวทางศาสนา” เขามองข้าม “ความคิดแปลก ๆ เกี่ยวกับต้นกำเนิดของความซับซ้อนทางชีวภาพ” ของ Fred Hoyle แต่ยอมรับการเคารพอย่างไม่เต็มใจต่อคำพูดของ Hoyle ที่ว่าจักรวาลเป็น “งานจัดเตรียม” วิสัยทัศน์เชิงอภิปรัชญาของคอนเวย์ มอร์ริสบางครั้งก็ดูเกินจริง อย่างที่เขาพูด: “ไม่เพียงแต่จักรวาลจะเข้ากับจุดประสงค์อย่างประหลาดเท่านั้น แต่อย่างที่ฉันได้โต้เถียงตลอดทั้งเล่มนี้ ก็คือความสามารถของชีวิตในการนำทางแก้ต่าง ๆ ของมันด้วย” ไม่ว่าคอนเวย์ มอร์ริสจะคิดอย่างไรเกี่ยวกับจักรวาลและความโน้มเอียงของมันทางออกของชีวิตเรียกใช้คำอธิบายดาร์วินมาตรฐานของการปรับตัวโดยการคัดเลือกโดยธรรมชาติสำหรับความสามารถในการนำทางของชีวิต
เด็กเรียนรู้ความหมายของคำและโครงสร้างได้อย่างไร? การเลือกมุมมองเชิงแนวคิดโดยผู้พูด – “สุนัขตัวนั้น” หรือ “สัตว์ตัวนั้น” – เกี่ยวข้องกับการสร้างจุดร่วมในการสนทนาอย่างไร เด็กจะกำจัดข้อผิดพลาดเช่น “มา” (สำหรับ “มา”) หรือ “ฉันโยน” (สำหรับ “ฉันต้องการจะโยน”) ในคำพูดของพวกเขาได้อย่างไร พวกเขาใส่ใจต่อการแก้ไขจากผู้ใหญ่หรือไม่ และถ้าเป็นเช่นนั้น อย่างไร? ในความเป็นจริงพวกเขาได้รับข้อมูลเพียงพอเกี่ยวกับการก่อสร้างเพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้หรือไม่?
ทั้งหมดนี้เป็นคำถามเชิงประจักษ์ที่ต้องพิจารณาอย่างจริงจัง วิธีที่เด็กเรียนรู้ภาษาไม่สามารถนำเสนอเป็นการทดลองทางความคิดเกี่ยวกับภาษาที่เป็นผลผลิตของการได้มาซึ่งอีกต่อไป: มันต้องการข้อมูลที่เป็นรูปธรรมและทฤษฎีเกี่ยวกับกระบวนการของการได้มา
นัขพันธุ์ดัชชุนด์ที่ปฏิสนธิแล้วจะกลายเป็นสุนัขพันธุ์ดัชชุนด์ที่โตเต็มวัยไม่ว่าจะตั้งท้องที่ไหนหรือให้อาหารลูกสุนัขอย่างไรเว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ
